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不仅造成了我们教育的虚伪，而且导致了学生心理的扭曲。
孩子成长过程中，理应最被看重的心理健康，在家庭和学校教育两个方面，几乎都被忽视了。
到处是人为制造的紧张，人为制造的两面性的荒谬，人为制造的没有道理的强制。
中国的孩子，很早就学会撒谎，学会了矫情，学会了两面应付，学会了装乖。
跟年龄不符的小大人俯拾皆是。
孩子们本该有的童真、纯洁却不见了踪影。
刚刚发生的歌唱家李双江的儿子行凶打人事件，在很多李双江的同事眼里，李的儿子是一个很乖、很听话懂事的孩子。
但事发之后人们才发现，这个儿子长期无照驾驶，而且擅自改装车辆，一言不合，就动手打人。
处在转型期的中国，教育理念的混乱是空前的。
其实，现今七、八十岁这一代人，混乱就已经开始。
老的教育方式和理念受到批判，新的又不知道。
处于革命时代，整天在运动和糊口之间挣扎，每个家庭都养了许多儿女，能养大已经不易。
教育基本谈不上。
人人都是放羊，孩子自己碰出来，就算有出息，碰不出来，也只好认命。
这一代的子女，现今五六十岁的人，绝大多数根本从父辈那里学不到教育孩子的方法，但却赶上推行独生子女政策，一对夫妻一个孩，不得不认真面对，只许成功，不许失败。
一上手，心态首先就有了问题。
老的棍棒教育早就被批倒批臭，棍棒教育里管教的合理内涵，也一并被当污水泼掉。
西式的说服教育，这一代自身教育就很残缺的人，也没本事掌握。
很多家庭，都是分阶段的两极分化。
开始是骄纵，对孩子百依百顺，如果孩子碰巧学习不错，骄纵得就更是厉害。
一边骄纵，一边加压，恨不得个个都当天才培养，把自己被“四人帮”
耽误的时间给抢回来。
到了孩子什么都没学会，上学成绩也一塌糊涂的时候，转变为严厉，有的还力图恢复棍棒教育，但基本上都晚了，最后孩子啃老，成为定局。
不仅方法上旧的没有，新的不来。
思想观念也是一样。
忠孝仁义没了，自由平等博爱没来，古代的教育，私德和公德不分，由私德的孝悌，发展成近似公德的忠义。
应付社会，应付官场。
但革命和后革命时代的我们，私从道德领域被赶走，私德皮之不存毛将焉附，而公德则化为大公无私的道德高地，不是非常之境，非常之人无法实践。
革命前作为中小学生都要遵守的文明礼仪，在被批判成资产阶级道德之后，久久难以恢复。
说起来，共和国的建立，已逾百年，但国家的文明状况，却长期在文明与野蛮之间，在开放与封闭之间，在先进与落后之间徘徊。
帝制灭亡，共和百年，居然还是强调等级服从，强调无条件效忠。
所谓国学的复兴，其实只有在这个意义上，才得到有力者的提倡。
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