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先是湖床，后是林地;先是干渴，后是充盈。
失落与淡白甚多，慰藉和星光长存。
浪潮从林地的四面八方涌来，水面上浮，一切又成了夜色中的河水与堤岸，范宁依旧在前方静静地走着。
行路的姿态有所改变，“伊利里安”
吉他背到身后，而原本腰间悬挂的“守夜人之灯”
，被范宁提在手上，向前伸了出去。
范宁收集了一批“星光”
，又用这些“星光”
为被收集者照明驱暗。
确认与安放他们的苦痛与遗憾。
河面上的黑色水雾始终浓厚，水的浮沫带着油腻的滥彩，不规则的前沿弧线一环叠着一环侵蚀而来，又缓缓浸润退去。
人们跟随他夜行。
从“莱比锡大教堂”
奔跑而出的少年与诸会众;在默特劳恩湖畔暇坐或在“X坐标”
悬崖边遐思的希兰、罗伊与琼;于庆功的盛宴上放下杯盏的顾老师、施特尼凯校长、赫胥黎教授和维亚德林爵士;南国遗民露娜与安………………
人们跟随他夜行。
“对位法，Counterpoint。”
色调淡白之极的阶梯教室台上，穿铮亮西装的范宁缓缓吐出新的单词，目光变得深邃，“它的思维核心，并非和弦”
的纵向堆砌，而在于‘线条”
的横向交织。”
“每一个蒙召的声部，都保有自己完整的旋律之‘格’与行进逻辑，它们必须在恪守自身信奉之准则的同时，与其他声部和睦共行。”
《和声学》的讲义已被合上，另一本厚重的典籍被范宁摊开在讲台上。
这个动作本身就带着一种仪式感，仿佛在开启一扇通往更古老而荣耀的大门。
范宁讲述起一对一，一对二的基本对位规则，用粉笔在污迹斑驳的黑板上勾勒出圣咏般纯净的线条，讲述传统语境下的“禁忌”
??平行五八度的空洞，“目标”
??隐伏五八度的规避，以及“救赎”
??由经过音，先现音、延留
音，倚音等要素带来的张弛。
人们跟随他的启明。
教室窗外的走廊，盘桓云集的虚影也越来越多。
一些缠绕着迷茫雾霭的星光、又带着理性银灰色泽的星光从各处悄然升起。
亦有极其厚重，如熔化的黄金般的星光。
范宁提灯在前方静静地走着。
人们跟随他的夜行。
“拉瓦锡是我的牧者，我必不至缺乏。”
“他使我躺?在青草地上，领我在可安歇的水边。
他使我的灵性苏醒，以自己的名引导我走义路。
曾经于赫治威尔河畔传颂的诗篇，在失落的时空中再一次地回响。
骇异而复杂的芬芳在鼻尖与呼吸道中盘绕，“午之月”
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