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我们如果感兴趣，就会投入更多注意力，在这种情况下，教师们不必担心学生是否存在注意力涣散。
在学习某一方面专业知识的时候，就是我们达到某一明确目标的简单工具。
谁的成长过程没有犯过错？一旦个体的错误态度已经固化，注意力也会随之受累，通常它发生于个体注意力被导向与准备生活无关的事情时。
当我们的注意力被放在自己的身体或权力上时，无论将来发生何种情况，无论我们能否获得什么东西，抑或权力受到威胁，我们的注意力都是集中的。
注意力绝不应当被放在不相干的外部事物上，除非一些新的兴趣取代了已有的权力兴趣。
我们可以看到，一旦质疑他们的地位和重要性，儿童们立刻将注意力高度集中。
这也从另外一个角度证实了，一旦他们认为“这个事情跟我无关”
，他们的注意力很容易就被分散。
注意力缺乏实际上意味着个体希望自己从被要求集中注意力的情境中退出来。
因此，“某人不能集中注意力”
的说法也是有问题的。
我们很容易就可以证实，他们可以很好地集中注意力，但通常不是在当前的事情上。
注意力缺陷中所谓的“意志力不坚定”
和“缺少生气”
也反映了同样的问题。
在这些说法中，我们经常会看到有的人执迷不悟、百折不挠，奋力往反方向走。
对他们来说，治疗并不是一件简单的事情，仅当改变他们整个的生活方式后，我们才有可能纠正他们的行为。
对于每一个案例来说，我们都是在处理一个“迷途不知返”
的先天缺陷个体。
注意力不集中通常是一种稳定的性格特征。
我们常常遇到一些来访者，他们被分配到某一任务，但心里有所抵触，最后只是完成部分任务或根本没有完成，随之给他人造成了不必要的负担。
他们这种持续注意力不集中的性格特征体现在任何事情的方方面面上。
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