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她穿了条宽大的裙子和光滑闪耀的青绿色帘布做的罩裙。
两只小拳头在自己面前高高举起，挽了两个巨大的结扣住。
她头上戴着顶丝绸帽子，用珍珠围了一圈，还扎了条斜斜的薄纱头箍。
她要扮演伊丽莎白一世加冕礼上的一位皇家成员，以及她死后前来哀悼的群众中的一员。
“如何优雅地迈步是最实际的考验。”
她说，微笑地俯视着斯蒂芬妮。
斯蒂芬妮后面，森然立着丹尼尔。
威尔斯小姐挥挥手，摇摆了几下，扑倒在**，在波涛汹涌的衣服中咯咯地笑个不停，同时用一只胡乱瞎摸的手寻找着错位的假发。
丹尼尔发出雷鸣般的笑声。
“你简直就是个调皮的男孩子。
你真吓着我了。
我希望没有什么别针扎进我的身体。
我知道用一种臀部摇摆的姿势上楼梯是需要练习的。
拉我一把，姑娘。”
斯蒂芬妮用力拉了下。
威尔斯小姐的身躯在她的裙子中笔直地竖起来。
她抬起双手把头发、金属丝、发网和假发全都盘扭在一起。
“一件骗人的衣服。”
她观察着说，幸灾乐祸地咬着牙，表示不喜欢，蹲在一个用金属丝加固的臀垫上。
斯蒂芬妮看着她很痛苦，一个气喘吁吁的无胸小女人，开口很低的紧身胸衣附近已经有了不易察觉的松弛的纹络，预示着即将出现的皱纹。
丹尼尔伸出巨大的双臂，把她轻而易举地拎起来。
大家都开始大笑。
斯蒂芬妮拿起她的褶边缝起来。
威尔斯小姐的房间很狭小，做过装饰，好像临时居住。
黑色的维多利亚时代风格的书柜，上面带着让年轻的阿尔弗雷德·丁尼生堕落的那种机切的哥特式风格小珠饰，书柜上承载着各种支离破碎的物件。
有几个经过雕琢的玻璃烛台，有画着第戎的荣耀玫瑰的锡制茶叶罐，有日本丝绸针垫，有插着两根孔雀羽毛的圆锥形贝那拉斯产铜花瓶，有三个饼干桶（圆滚的玻璃器皿，装在柳条编织物里绘有花饰的瓷器，带铜把手的小木桶），有佛罗伦萨式皮革缝纫包，有带搪瓷把手的剪刀，代表着一只昂首行走的鹤，有一个微型斯波德陶瓷杯，有六个红色中点缀着灰色的沃尔沃兹牌茶盏，有一堆使徒勺[36]，有半条面包、半壶柠檬乳，一叠用巴黎石膏手压住的钞票，一个乌木和银子做的十字架，一顶针织贝雷帽，一捆莱尔线长筒袜，一瓶墨水，一果酱盒红色铅笔，有褪色柳，还有一个来自圣地的棕枝主日用的十字架……
这些东西斯蒂芬妮全都很熟悉。
她有着漫不经心、无选择地长久保持的记忆力。
孩提时候，玩一种游戏，把好几样东西放在一个茶巾盖着的盘子里，揭开又迅速盖上，她总能记住盘子里东西的摆法，以及勺子、剪刀、钟表、鞋带、金盏花、玻璃动物，这些经常放在上面的东西，即便跟弗雷德丽卡对战，在这种游戏上她都从来没有输过。
晚上，她很难让自己从白天积累的各种无关紧要的知识中脱身而出。
各种记住的东西塞满她的脑子，如生动鲜活的光谱，在她闭着的眼睛前面漂浮着。
有时她会刻意逐个把它们召唤出来，从思想中将其抹去，在睡觉前让自己的眼睛能够有个暂时的虚幻的空白状态。
即便那样，第二天醒来，她都会觉得好像有条无尽的传输带用毫不相关的东西打扰着她，恳求着精确记忆。
直到开始教书，斯蒂芬妮都没觉得这有什么不正常。
她认为，每个人都被这样密集丰富、有用而毫不相干的记忆和信息军团折磨过。
那么，教育，就是记忆力训练，那些她发现没有记忆力的学生总是处于劣势。
后来，当思维习惯、时间和历史被构建起来，不用“通过死记硬背学习”
，不用绘制语法的、世俗的或者审美的序列、图表，当艺术和政治跟现在和未来被关联上的时候，像她这样的技巧就被看轻，甚至遭到嘲笑和打击。
思维习惯有时尚风潮，就像服装习惯有时尚风潮，记忆银行不再流行，就是在讲故事的时代过去后一点，伊丽莎白二世加冕礼过去后一点，就像记忆戏剧已经随着文艺复兴时代的结束而成为过去，随着记忆银行走向描绘自己的艺术作品，走向传统和个人才能，走向圣经、万神殿以及其他不同的语言体系，记忆银行不再流行。
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