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是她的锚，也是她的囚笼。
“巫者。”
一个略显怯懦的声音响起。
苏棠抬头，是小雀。
女孩的脚踝固定得很好，已经能拄着木棍慢慢行走。
她手里拿着几块表面较平整的薄石板，还有一小截炭条。
“您之前说，让我学着画下每天找到的食物和危险的东西……我画了一些，您能看看吗？”
苏棠心头微动。
她接过石板。
上面用炭笔画着歪歪扭扭却特征鲜明的图案：一簇浆果（旁边打了个表示“可食”
的简单勾号），一只多足爬虫（打了叉号，旁边画了个小人捂肚子的图案），还有今天发现的“苦石草”
的简图，甚至试图画出叶缘的细齿。
画得很稚嫩，但观察准确，意图清晰。
更重要的是，她在尝试建立一套记录系统——这正是苏棠希望播下的种子之一。
“很好，小雀。”
苏棠认真地指着图案，“这个浆果的样子画对了，但最好再画上它生长的矮丛是什么样的。
这个虫子，你看到它是在石头下还是在腐木里？记下来，对别人也有用。”
女孩的眼睛亮了，用力点头。
“从今天起，你每天画。
不只画找到的东西，也画下每天最重要的事情。
比如，”
苏棠指了指远处的隔离区，“有人生病了，被移到了那边。
比如，裂爪大叔今天打到了一头鹿。
用你能想到的符号记下来。”
“为什么？”
小雀问，“记下来……有什么用？”
苏棠沉默了一下。
有什么用？为了记忆不会随着个体的死亡而消失？为了经验能够积累和传递？为了在时间的长河中留下比口耳相传更可靠的痕迹？这些概念，对一个冰河时代的原始部落女孩来说，太遥远了。
“因为，”
苏棠最终说，指着自己的脑袋，“这里能记住的东西有限，会忘。
石头不会忘。
而且，你可以把你的石板给别人看，告诉别人哪里能找到吃的，哪里要小心。
也许有一天，你不在这里了，别人看到你的石板，也能知道。”
小雀似懂非懂，但“能帮助别人”
这个理由，她明白了。
她郑重地抱起石板，像是抱着什么珍贵的宝物。
孩子的学习能力给了苏棠一丝慰藉，但成年世界的现实很快将她拉回。
傍晚，裂爪狩猎归来，只带回了三只瘦弱的雪兔和一只松鸡。
猎物被带到“食物集中区”
，由水纹老妪和另一位公认公平的河边部落老者称量（用绳子悬挂石块的简陋天平）并记录，然后按各部落出工的人头和需要额外照顾的伤员比例分配。
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