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“母亲必须上班，因此贝蒂在两岁半时被送到一位保姆那里长达几周，希望能让她不要这么依赖、黏着母亲。
保姆受过专业、完善的训练，态度也很和善亲切。
父母也希望能顺便借此机会来改善喂食的问题。
在把贝蒂送到保姆那里不久前，母亲因为娘家亲人生病必须回去照顾他们。
在母亲离家的这段时间，贝蒂极度难过沮丧。”
溺爱她的母亲突然消失，贝蒂当然难以理解。
对孩子来说这是真正的悲剧。
“被送走时，她默默难过了几天，最后还是接受自己的处境，看起来也已经适应了。”
“看起来”
这个词用得非常正确，因为从后续的行为发展来看，贝蒂从来没有原谅母亲。
“母亲认为女儿始终记得那次强迫分离，而且也还没原谅他们。
父母把她从保姆那边接回来之后，又立刻把她送到一所实验性的私立学校。”
母亲似乎了解贝蒂的情形，但不知该如何补救。
“她拒绝上学，反抗相当剧烈。
她悲痛地大哭，拒绝吃东西，甚至还呕吐。
这种情况持续了三个月。”
贝蒂在抗议时展现出非常强大的力量。
从某个角度来看，我觉得这是非常乐观的征兆。
假如我们能将她的力量导向有用的途径，她就能成为领导者。
“女孩后来突然宣布她会去上学，而且不会再哭了。
从此之后，上学就不再是困扰。
今年是她在幼儿园的第三年，她在学校还颇受欢迎。”
她突然改变对上学的态度，原因只有两种：要么她找到了能更好地处理学校问题的方法，要么就是她发现了一种对自己更有利的情况。
对同学缺乏兴趣的她竟然能受到欢迎，这实在令人意外。
不过，许多被宠坏的孩子都能发展出一种吸引他人的绝妙技巧，或许这就是贝蒂受欢迎的原因。
“最近年纪稍大的男孩都明显被贝蒂所吸引，贝蒂也尽情挥洒她的魅力。
她的吸引力超乎寻常，老师都很想搞清楚她到底是怎么让男孩对她倾心的，但老师怎么样都学不会她的手段。”
这证实了我们的推断，显示她的手段很高明，能让别人来宠爱、关照她。
她吸引男孩的方式，应该就是她用来博得父亲好感的手法。
“前两年夏天，贝蒂都会去参加学校某位老师举办的夏令营，每次都得离家长达三个月。
去年，除了夏令营之外，贝蒂还跟另一个孩子以及孩子的父母共同外出旅游两周。
她表现得非常乖巧守规矩，那个孩子的爸妈都对她赞誉有加。
不过，她每年都会事先声明自己不想离开家，今年她也这么坚持，但每年她还是高高兴兴地去参加夏令营。”
更多证据显示贝蒂知道如何让别人喜欢她。
陈述中提到她表示不想参加夏令营，大概只是想借此让父母感到困扰。
“今年她坚持要和母亲一起外出，跟其他同学一样。”
她想跟母亲相处，这是她内心燃烧的烈火。
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