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心理学家称之为“群体潜意识共振”
，而老百姓只叫它一声：“老天爷听见了。”
春天转入盛夏，四合院的向日葵开了花，金黄的花瓣迎着太阳展开，像一张张笑脸。
孩子们每天围着它们跳舞，唱着新编的童谣：
>“傻柱叔叔修喇叭，
>一修修出个大灯塔。
>不用电费不用煤，
>只要心里有玫瑰。
>玫瑰开花照万家，
>黑夜再也不可怕！”
某日午后，一位白发苍苍的老妇人拄拐来访。
她站在门口，望着何雨柱，眼泪无声滑落。
“你是……”
他迟疑。
“我是郑伯伦的女儿。”
她说，“我爸临终前交代我，一定要找到你。
他说你是唯一真正听懂他讲课的人。”
她从布包里取出一本泛黄的笔记本，封面写着《情感拓扑学初探》。
“这是他的手稿原件。
当年被列为禁书烧毁了，但他偷偷抄了一份藏在夹墙里。”
何雨柱双手接过，指尖微微发抖。
翻开第一页，赫然写着：
>“真正的教育，不是教会人如何生存，而是让人敢于在绝望中依然选择善良。
>若有一天世界陷入冰冷计算之中，请记住：
>最原始的算法，叫做同情。”
当晚，他将这本手稿录入“薪火库”
，并命名为“0号种子文件”
。
一周后，全国中小学教材修订委员会宣布，将在物理课本新增章节《共情与能量转换基础》，引用案例第一条便是：“1978年，苏婉清团队首次提出‘意识可影响物质场’假说，奠定现代心能科学基石。”
舆论哗然，随即沸腾。
曾经嘲讽何雨柱“傻子做梦”
的街坊们，如今悄悄改口：“人家祖上就有学问，咱们不懂别乱说。”
而最让人意想不到的变化，发生在下一代身上。
一所小学开展“心灵供电”
实验课。
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