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除了少数学生，这个年龄段的孩子很少了解政事，也不参与政事。
老师自然希望他们把精力放在学习上，不被周围的事影响成绩。
停课的半个月里，学校也没闲着，从早到晚一节课不落地替换成网课，除了课前课后的签到，还要随时进行点名提问，生怕哪个学生不在屏幕前。
苏莎清楚这帮学生的诡计，特意设置了网课期间不允许分屏，否则会立即提示到教师后台。
这则办法看似狠毒，实际上对于拥有两部手机的人毫无用处。
程晚宁的桌上总是同时摆着两部手机，一部用来播放网课，一部专门用来打游戏。
网课期间，老师点过几次程晚宁的名，见始终没有回应，大致就明白了她在干什么。
起初，苏莎还会对着空无一人的屏幕教导几句，后来觉得是对牛弹琴，就自动从名单上忽略了她。
用苏莎的话来说，程晚宁就是可悲。
从不听取老师的劝告，对他们的苦口婆心置若罔闻。
我行我素的同时，对手里糟糕透顶的成绩单沾沾自喜，仿佛它不是耻辱，而是一样特别的证书。
你永远叫不醒一个装睡的人，这句话在她身上体现得淋漓尽致。
她总是因为贪睡而翘掉早自习，永远踩着上课铃的后一秒进门，将近一半的日子用各种理由装病，窝在家打游戏的时间占据绝大多数。
她可以为了打游戏整宿不睡，却不愿意为了成绩多写一道题。
永远无视校规，做着别人无法理解的事。
有一种学生，她不会因为落后悲哀，也不会因为前途焦虑。
别人指责她、嘲笑她，她却依旧乐在逍遥。
程晚宁就是那种学生。
日子过得像是一场玩笑，虚张声势的岁月寻不见半点鲜活。
虚度最美好的年华，最终背负一身疲倦。
明明看起来什么都懂，却又好像是真的没心没肺。
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窗台上的兔子玩偶耳朵脏了，程晚宁捏着沾了水的毛巾，小心翼翼地擦拭。
她有很多娃娃，大多数套着袋子摆在沙发或窗台，很少打理。
而这个长耳兔玩偶，是程允娜送给她的礼物。
搬家那晚，她在沙发上发现了它，接着在已满的行李箱中拿出了两个不必要的娃娃，把长耳兔放了进去。
其实也不是什么必需品，但每逢看见这个娃娃，程晚宁心底就不可避免地流过一丝沉甸甸的悲伤，不忍心把它丢下。
手机来电的提示音响起，她点击接听，把手机正面朝上放在旁边。
屏幕那头传来菲雅的友情提醒：“你网课开了吗？快上线回答问题，地理老师喊你半天了。”
“他居然还没放弃点我的名。”
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