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阿岩怔住。
“她说她在东莞一家鞋厂做工，很想你。
但她不敢回来，怕你看不起她，丢下你。”
阿岩的手指紧紧攥着手机，指节发白。
“你不用现在就打回去。”
许风吟说，“但你要知道，她一直在等你的一句话。”
三天后，杨校长带来消息：阿岩的母亲辞了工，买了火车票，三天后到镇雄站。
“她哭了很久。”
杨校长红着眼睛说，“她说听到儿子录的那句话，才知道原来他还记得爸爸的样子，还为他骄傲。”
阿岩没说话，但他当晚第一次走进心理工作室。
他拿起黏土，捏了一个男人、一个女人、一个男孩。
男人躺在地上，胸口插着一根铁钎；女人跪在一旁，手里抱着一封信；男孩站在门口，手里攥着奖状，脸上却没有笑容。
赵医生低声记录：**创伤性哀伤反应明显，存在自责投射，语言封闭源于情感负荷超载**。
许风吟蹲下：“如果你能告诉爸爸一件事，你会说什么？”
阿岩低头，很久，才吐出几个字：
>“我不是故意……没去葬礼。”
原来，事发当天，他因为考试没能赶回去。
村里人说他冷血，奶奶也几个月没跟他说话。
他从此不再提起父亲，仿佛只要不说，痛苦就不会存在。
“你觉得，爸爸会怪你吗？”
许风吟问。
阿岩摇头，眼泪终于滚落。
“那你希望他知道什么？”
他抽泣着，几乎是用尽力气说：
>“我每天都背课文……我想让你听见我读得好不好。”
许风吟鼻子一酸。
他想起王建国在作文里写的那句：“如果我不聪明，你还爱我吗？”
想起阿木日记里的血字：“我想，要是我死了，爸妈会不会回来？”
想起小满抱着手机不敢拨号的样子。
这些孩子，从来不是不爱父母，而是太怕被否定、被抛弃、被遗忘。
他们的沉默，是一道自我保护的墙，可墙里面，早已千疮百孔。
他轻轻抱住阿岩：“你的声音，已经传出去了。
风会带给他。”
临行前夜，孩子们聚在火塘边。
杨校长拿出一把破旧的口琴，吹了一首苗族古调。
歌声低回，像从地底升起的叹息。
阿岩坐在角落，怀里抱着那部老年机，手指一遍遍摩挲着按键。
许风吟翻开《回声档案》，在第六十五页写下：
>**阿岩，11岁。
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