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关于托付苗烟一事?，苗母已经有了很详细的?盘算。
如何转学、如何以最不麻烦她的?方式养育苗烟长?大，甚至于如何处置遗产，老师都详尽的?讲述了。
章寻宁没有讲述自己家?里遭遇的?变故，苗母对此也并不知情?。
老师表面镇静，大概心里也是很怕这件事?她不会答应。
临到讲完，又拉着她的?手放在心坎处，放低姿态、极为柔软的?说着，极力试图将?眼前自己援助过的?学生与自己需要托孤的?女儿产生一种更?牢固的?关系：我?虽然是你?的?老师，但你?也可以把我?当做姐妹，以后这个孩子会叫你?小姨，这孩子的?性格请你?放心，她会懂得?报恩。
章寻宁只是静静聆听?，然后应声说好。
某种程度上来说，这是改变自己一生的?老师，苗家?已没有其他可以放心托付的?亲人，章寻宁想，这份恩情?必须要还。
果不其然，得?到承诺的?老师露出释然的?微笑。
她们一齐走出书房，那年轻女孩还坐在原地等待。
但很快那年轻女孩再也不能?安心的?坐在原地等待了，老师三言两语简明的?交代后，极迅速的?就离开了这里。
那女孩愣愣站在原地，章寻宁不知要如何开口。
她生性不温不冷，没有自来熟的?能?力。
任由气氛沉默了一会儿，章寻宁开口告诉她今晚住在哪个房间。
女孩比她想象的?要坚强得?多，很快从善如流的?应答，改口也那么自然，扬起的?笑容略带寄人篱下之感，却并不违心。
这是一份很出色的?随机应变的?能?力。
这是个与自己性格截然不同的?女孩。
章寻宁想。
告知今晚住在哪间房间后，章寻宁转身上楼梯，但她并没有直接回房间，而是站在二楼平台、隐在黑暗里往下望那个新来者。
她在观察那个流浪动?物?一样的?人。
青春的?、理?应受到呵护的?年纪，那高挑纤长?的?背影却很沉默，压弯了腰在收拾浸了水的?行李箱，然后一件一件挑出来，准备拿到楼上。
苗烟。
苗、烟。
章寻宁在心底默念两遍这个名?字，说不出是因为感受到某种同病相怜而被唤起同理?性，还是因为只是单纯想早点?记住她的?名?字。
早在苗烟上楼前，章寻宁就已回了卧室。
这样雷雨交加的?夜晚，她听?见窗外狂风暴雨的?声音，也听?见隔壁的?淋雨声响。
章寻宁没什么困意，脑海里反复响起老师的?叮嘱与托付。
该怎么照顾这样的?人，她不太懂。
想了想，出于完成老师的?心愿，章寻宁几乎是公式化的?下楼煮了一杯牛奶。
那时她还不知道自己以后到底要为这个孩子煮那么多次牛奶，操那么多次心。
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