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先前打招呼的小女孩忽然转头问道：“你觉得呢？”
李凉愣了一下，清了清嗓子说道：“呃……”
他其实很想说，你先告诉我复调到底是特么什么意思……
这时有人替他解了围，一个微胖的女性仿生人走进了教室，微笑道：“在聊什么呢？孩子们。”
“复调~”
小女孩耸耸肩。
“很棒的话题！”
仿生人揽住小女孩的肩膀，“我可以加入么？”
“可以的，”
之前的小男孩点头。
仿生人冲李凉笑了笑，也坐了下来。
李凉松了口气。
接下来，仿生人大部分时候在聆听，偶尔为孩子们补充一些理论知识，一直到所有孩子说完自己的观点，才开始今天的课程。
“很好，昆德拉的复调理论是一个值得深入研究的课题，或许，大家可以尝试创作一部复调来验证自己的想法，下面，我将带领大家了解‘刻奇’。”
仿生人挥了挥手，椅子围成的圆圈中央开始涌现图形和影像。
“刻奇，是一个美学语词，意指将某种虚假的感觉世界视作审美，昆德拉从美学角度，以经验理性，多元价值为标准，认为刻奇反映了对伦理价值的过度追求，是人类境况不可避免的组成部分，而无论将刻奇视作是大众文化的浅俗，还是现代艺术的唯美，抑或伦理价值的绝对，刻奇这个概念都无疑反映了文学艺术与虚假世界的深刻关系……”
李凉开启视网膜投影，文字伴随着仿生人的声音流动，他不时晃动手指，将某些觉得不错的段落截取保存。
整节课，仿生人旁征博引，涵盖了众多哲学家对刻奇的观点，语速不紧不慢，随时会停下聆听孩子们讨论。
不过，李凉发现核战后的哲学理论好像大多是早期理论的延续，并没有太过颠覆的见解。
两个小时分外短暂，这门课程预计分为三十节，接下来学员可以自行在视网膜投影中预约。
孩子们意犹未尽，继续围坐讨论，没人注意到李凉离开。
走出4座，李凉向“环”
餐厅走去。
昨天排行程的时候，他选了一个离教室比较近的餐厅，方便徒步前往。
之前零一认为人类的爱情和共情都是一种“刻奇”
，是一种自我愚弄，他很想了解这个词语真正的意思，便预约了这项课程。
其实零一说的没错，人类很容易“刻奇”
，他记得上小学时，有一次在课堂上，老师讲述自己父母的辛苦，讲述自己父母的伟大，讲到后面全班孩子都在嚎啕大哭，仿佛每个人都被深深打动，他当时觉得有点莫名其妙，低头悄悄看了一眼同桌，那个胖子正在很努力地挤出眼泪，扯开嗓子嚎，似乎……不哭显得很没人性，于是，他也捂着脸哼哼了几声。
就像仿生人在下课前所说，学会分辨什么是“共情”
，什么是“刻奇”
，很多时候才能理性又独立地思考。
思索间，“环”
餐厅出现在眼前。
不是所有人都喜欢研究哲学，每个人都可以做自己喜欢的事情，比如做菜并提供给别人享用，“环”
餐厅正是一家这样的私厨。
餐厅内部没有太多装饰，纯白的极简风格，食客围着中央的岛台而坐，厨师就在岛台里现场制作食物。
李凉在岛台边坐下，冲主厨打了个招呼。
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