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子产无所谓的晃了晃脑袋，他把目光转向了赵武桌子边的一个模型。
那个模型很奇怪，似乎是两座山梁之间架了一个桥梁，子产细细打量了一下，随口问：刚才在我前面出去的人打扮的像个学生，那些人难道是赵城学宫的学生
赵武顺着子产的目光落在那个模型上，心不在焉的问：我听说你在郑国的时候，有大臣诉苦说：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。
这让执政的官员非常难堪，他们认为郑国国内应该维持一个中心国君；维持一个声员的声音。
而不应该允许国民随意谈论国政，国民也没有权力谈论国政为此，有人建议拆除所有的乡间学校。
子产昂回答：没错，凡向我这样建议了，但我认为。
人们早晚干完活儿回来帜玎。
川学堂聚一下，以议执政之善否一其所言善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之；所以乡间学校是我们执政的导师，我们干嘛要毁去百姓的议论。
以至于是我们偏离的指导
子产存这番话中，还谈到俩个成语：众怒难犯专欲难成。
子产不毁乡校，一确实是一项善政，但仅此而已。
齐国的稷下学宫。
也比较崇尚谈论国政。
但他们最后只沦为空谈而已，你知道为什么
子产拱手：请元帅教导我
其实，赵武也就是在乎产面前可以装长者，他现在是元件，但依然是晋国六卿当中年纪最轻的一位，不过他的心理年龄远远过了其他人。
但经过这么多年来官场锻炼。
赵武已经成熟起来，以至于晋国其余诸卿虽然年长，也不自觉的礼让赵武一在他们礼让的时候，他们已经忘记了赵武的年龄。
唯有在乎产面前么赵武才能从里从外的感觉到自己的年长，而子产的成长，确确实实让他感到自己衰老了。
，正沤比北
责任与权力是对等的，齐国的稷下学宫之所以走向空谈，是因为他们只有空谈，除此之外，他们什么权力都没有。
比如：虽然他们常常谈论治国方针与正在实施的国策的利弊，但因为他们身上没有责任，所以他们体会不到责任感带来的必然选择。
所以他们可以毫无责任感的脱离实际的评价政策的得失。
你知道乡间学校，百姓之间谈论的重要性，却没有赋予乡间学校对国策应该承担的权力，最终，哪怕你再支持乡校的谈论，以为从中可以得到借鉴，但实际上，他们所有的谈论都是不负责任的话。
我不愿让我的赵城学宫变成昨日的稷下学宫也不愿变成明日的郑国乡校，所以我给学宫赋予一些了责任。
赵城学宫建立十多年了，以前不让他们承担一些任务，是因为他们刚刚建立，许多知识还没有成为体系。
也没有培养出足够的研究人员。
现在，经过十多年的展，他们也该承担起一些责任了桌子上这个。
模型就是我给他们个置的任务，这个任务我把它叫做：专项课题研究。
稍停，赵武继续说：我们最近在黄河南岸获得一些领地，黄河是一条冬天结冰的河，在结冰初期以及黄河化冻时期，冰面很薄，河水中夹杂着冰凌，既不能行船，也不能从冰面上行走。
而春天积雪消融，黄河春汛大水，也不利于行船。
所以，黄河南岸与我们晋国本土。
有半年的时间是交通完全断绝的。
这样的领地一旦受到攻击，我们甚至连救援都做不到。
为了连通这些领地，我计划在黄河水修建大桥，目前，在黄河最狭窄的地方，已经有一座大桥正在施工，有一座大桥已经建成，，但这还不够，我必须让晋国的造桥技术得到飞跃一所以我委托赵城学宫负责设计这样一座桥粱，这是他们设计的桥。
今后我也打算这么做，不停的把一些国政，或者具体的项目委托给赵城学宫，让他们负责研究，让他们负责承担责任。
嘿嘿，这座桥梁是他们设计的成果，你瞧，他们打算利用山势来修建这样一座跨河大桥。
他们的解释也很合理，如果大桥跨度过高，恐怕桥自身的重量会使它崩塌，所以他们打算利用黄河两边的山势紧缩河道，让河道变得尽可能狭窄，而后，在小跨度上修建大桥。
你看，这就是他们的设计模型：桥梁横担在两边的山包上，承受桥梁的柱子则从两山中心向下挖。
利用山势形成的厚土掩埋柱子如果两河两边找不到符合要求的大山，学生们建议堆土为山，以土山掩埋大桥的粱柱，稳定柱子。
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