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苏锦绣的绣坊在拓展业务后蒸蒸日上，她的生活也越发富足。
然而，她心中始终有一个牵挂，那就是村子里村民们的教育水平。
她深知，一个村庄的长远发展离不开村民素质的提高，而教育是提升素质的关键。
苏锦绣把自己的想法告诉了丈夫李逸，李逸十分赞同：“锦绣，你这个想法很伟大。
教育确实是村庄发展的根基，如果村民们都能接受良好的教育，村庄的未来不可限量。”
得到丈夫的支持后，苏锦绣开始着手规划在村里设立学堂。
她首先找到了村长，将自己的计划详细地说了出来。
村长听后，激动地握住苏锦绣的手：“锦绣啊，你真是为村子做了一件大好事。
这学堂要是能建起来，咱们村的孩子们就有希望了。”
可是，设立学堂并非易事。
首先面临的就是资金问题。
虽然苏锦绣的绣坊生意不错，但要建立并维持一个学堂的运营，需要大量的资金投入。
苏锦绣和丈夫商量后，决定拿出自己的一部分积蓄作为启动资金。
她还在村子里发起了募捐活动。
她挨家挨户地拜访村民，向他们阐述教育的重要性：“各位乡亲们，我们都希望村子越来越好，孩子们能有出息。
设立学堂，让孩子们接受教育，是实现这个目标的最好办法。
我知道大家的生活都不容易，但哪怕是捐出一点小钱，也是为村子的未来出一份力啊。”
村民们被苏锦绣的热情和真诚所打动，纷纷响应。
有的村民拿出了自己辛苦积攒的银钱，有的村民则捐出了家里的粮食、木材等物资。
资金问题解决后，苏锦绣开始寻找合适的先生。
她知道，一位好的先生是学堂成功的关键。
她四处打听，终于找到了一位名叫周文的落魄书生。
周文虽然家境贫寒，但学识渊博，为人正直善良。
苏锦绣亲自去拜访周文，向他说明了自己的来意。
周文听后，眼中闪烁着激动的光芒：“苏夫人，你此举实在是造福乡里。
我一直渴望能有一个地方教书育人，传播知识，我愿意到你们村子任教。”
学堂的地址选在了村子里的一座废弃的庙宇。
苏锦绣带领村民们对庙宇进行了修缮。
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