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赵野息认为，在校方给他们安排的三个职位中，教导主任无疑是最忙的。
步淳斋对此提出了抗议，赵野息没理他。
整个年级，小到上课睡觉，大到聚众斗殴，都要他来管。
也因为这个身份，他看到了很多公开调研无法看到的事。
龚俱仁说的“只要有正确的引导，大多数学生能理智地看待第二性别的出现，对已经分化了的学生关心多于偏见”
全他妈是废话。
现在的学生都早熟，他们获取信息的渠道非常多，你能给他正确的引导，别人也能给他错误的引导。
例如程怀兴这种傻逼，已经懂得用信息素去压制oga了。
学生自发建立起了小团体，女alpha和男oga被孤立的现象屡见不鲜，其中不少人的学习成绩也或多或少有所下滑。
赵野息再一次坚定了自己的观点：现在还不是全面公开第二性别的时候。
下午，赵野息参加了校方关于要不要增加oga和alpha专用公共厕所的会议。
回到办公室时，一个女老师叫住了他。
女老师是陆荒之班上的英语老师，刚从师范大学毕业不久，认真负责，干劲满满，对学生也很关心。
“赵老师，你能不能管一管陆荒之啊。”
“……他怎么了？”
“他上课从来不听讲，作业也一次都没写过。”
英语老师担忧道，“他本来就是转校生，我担心他继续这么下去，会跟不上我们学校的教学进度。”
赵野息表情复杂，“啊这……”
“我自己也和他说过。
他说了句‘好’，可第二天还是不听课，不做作业。”
英语老师叹了口气，“我都不知道该怎么办了。”
赵野息不忍心打击年轻老师的积极性，道：“那就给我办，我替你说他。”
英语老师露出笑容：“谢谢赵老师。”
赵野息也对她报以微笑：“应该的。”
放学后，陆荒之敲响了赵野息办公室的门。
“请进。”
赵野息看到是陆荒之，道：“是你啊。”
“嗯？”
陆荒之挑了挑眉，“老师是在等别人吗？”
“……你用不着这么拼，这里又没有别人。”
一开始陆荒之叫他“老师”
，他还觉得自己是翻身农奴把歌唱，趾高气扬地告诫陆荒之要尊师重道。
后来陆荒之叫得多了，他就品出来了某种奇怪的东西。
他说不清是哪里奇怪，反正和陆荒之叫梁清桓“老师”
的时候完全不一样。
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