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“还可以给家长看，真假？”
“不好看我就写后面。”
某些学生也升起一点点逆反心理，以往期刊也没这么夸过作者。
就读重点初中的小溪怀揣差不多的想法，这刊物她是拿着解闷的，因为实体出版的尺度还是挺大的，比方说里面有堂而皇之描述初中生之间懵懂的感情。
［“别担心。”
我对着它耳朵轻声说，“我会救你的。”
……］
“写得好吗？哪里好？”
小溪皱眉不理解，讲述一个小屁孩救存钱罐的故事？
况且小溪也不喜欢看《果宝特攻》。
本刊有好多栏目，［小说部落］［童话空间］［新星烁］［散文风铃］等等。
《砸碎小猪》在［新星烁］里，这栏目每期只有一篇，小溪还是更爱［小说部落］里的故事，因为故事性更强烈。
没一会儿就看完了，小溪准备关上门，偷偷摸摸玩会儿电脑——
“彭！”
房门关不上，小溪才醒悟过来，因为给她买了电脑，家长担心偷偷用电脑玩游戏，所以把房门改动了一下。
小溪的爸爸李父是房屋结构设计师，虽不是搞室内装潢的，但搞定一个卧室门那是小儿科。
反正电脑入她屋里，小溪就没了私人空间，她能理解父母的担忧，但心中仍然萌生出早知道不该要这电脑的心思。
“不是……”
小溪突然好像明白什么，又拿起看完的《少年文艺》，翻到小猪那两页。
又通读了一遍，不知道为什么，第二遍小溪对关于故事里的“我”
，有了很强烈的代入感。
小溪做了一个决定，在七点左右父母下班回家，按照导读所说，立刻拿着《砸碎小猪》过去给他们看。
不过父母的反应，和小溪的预想大相径庭。
“写这篇的作者顾6也是个学生？真厉害，这么年轻都在杂志上表文章了。”
“小溪你也跟着学学，普普通通一个储钱罐故事，别人就可以写得这么有趣，伱作文六百字随便怎么都憋不出来。”
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