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宋衷则是眯了眯眼睛，都想拿下那块美玉，可惜啊…人家早有师门。
……
“小先生与这位小郎君《论语》治得这般好，在下佩服。”
有人笑着拱手，“却不知小先生还治何经？”
治，即学，研究之意。
“七经八义，皆有涉略。”
黄月英想了想，随后点头答道。
“也是，小先生师从承彦公，不似在下求学艰难，至今只治得《春秋》。”
那人心里羡慕的很，感叹，“在下程松，字仲柏。”
“程兄，请。”
黄月英认真起来，这种说自己专研某一本书的，一般是这人的老师比较喜欢这书，有时，问问题的角度就很刁钻。
今日在场这些人，估计有大多数人是想看看有无机会能踩着她上位。
可惜…她刚才的表现，可能让很多人放弃了这个想法。
有的人在十一二岁时，可能连《论语》都还未研究好。
这也是前几个人问问题时，黄月英都以《论语》作答的原因。
终于，要有人拿别的书来问了啊！
她也略有些兴奋起来。
《春秋》字少，却是微言大义，记载的是鲁国的历史。
在这时代，能真正治《春秋》的人不算多。
而春秋三传，《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》则是其他人对《春秋》的解读。
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